На Логопед - Аз, Логопедът

Членства

European Public Health Association (EUPHA)
Българска aсоциация по oбществено здраве (БАОЗ)
Сдружение “Частно практикуващи логопеди”
Българско научно дружество по обществено здраве
Световна федерация на асоциациите по обществено здраве
Сдружение “Частно практикуващи логопеди”

Публикации

1. Braynova, Ts., Simonska, M. (2024). PHONOLOGICAL ANALYSIS OF LANGUAGE PRODUCTION IN PRESCHOOL CHILDREN. ORBIS LINGUARUM, Volume 22, Issue 3 https://doi.org/10.37708/ezs.swu.bg.v22i3.3
2. Braynova, T., Simonska, M. (2024). Validity and sustainability of a phonological assessment tool for Bulgarian preschool children: cross-sectional study. Egypt Journal of Otolaryngology 40, 81 (2024). https://doi.org/10.1186/s43163-024-00645-x
3. Braynova, T., & Goranova, E. (2023). Communication training for students - acquiring skills and qualities necessary to work with children and persons with communication disorders. Knowledge International Journal, 61 (4), p. 811- 814. ISSN 2545-4439.
4. Брайнова, Ц., Горанова, Е. (2023). Терапевтични практики при деца с разстройства от аутистичния спектър в България. Knowledge International Journal, 58 (4), стр. 567-571. ISSN 2545-4439.
5. Braynova, T., & Simonska, M. (2022). Preliminary Study of the Phonological Development in Three and Four Year Old Bulgarian Children. World Academy of Science, Engineering and Technology. International Journal of Medical and Health Sciences, vol:16, No:10, p.758 – 761. ISNI:0000000091950263
6. Boycheva, T., & Simonska, M. (2022). Phonological prosseses in 4-5 years old children – preliminary study. Journal of 11th ESLA Congress of Speech and Language Therapy. (постер).
7. Бойчева, Ц., Симонска, М. (2022). Типични фонологични процеси в детска възраст. Сб. към Международна конференция „Социални предизвикателства пред логопедичната практика“. Албена, изд. ЛРЦ, София, (под печат).
8. Андриова, Д., Михайлова, В. Ципов, Р., Бойчева, Ц. (2022). Поведенчески симптоми при случай на дете със съмнения за генерализирано разстройство на развитието. Сб. към студентска научна конференция на Факултет „Обществено здраве, здравни грижи и спорт“ към ЮЗУ „Неофит Рилски“. (под печат).
9. Хилиду, Д., Станкова, Л., Симеонова, М., Бойчева, Ц. (2022). Оценка и анализ на затрудненията в овладаването на писмената реч при ученици от начална училищна възраст. Сб. към студентска научна конференция на Факултет „Обществено здраве, здравни грижи и спорт“ към ЮЗУ „Неофит Рилски“. (под печат).
10. Найденова, И., Лазова, Е., Корунова, С., Калайджиева, Р., Бойчева, Ц. (2022). Поведенчески симптоми при дете на две години от аутистичния спектър. Сб. към студентска научна конференция на Факултет „Обществено здраве, здравни грижи и спорт“ към ЮЗУ „Неофит Рилски“. (под печат).
11. Бойчева, Ц., Симонска, М. (2021). Често срещани фонологични процеси във вербалната продукция на деца в предучилищна възраст. Сб. от Юбилейна научна конференция с международно участие „Предизвикателства пред общественото здраве. Университетско издателство „Неофит Рилски“, стр. 250-255. ISBN 978-954-0003-04-7.
12. Бойчева, Ц., Симонска, М. (2021). Фонологичен и артикулационен анализ на речта на деца в предучилищна възраст. Сб. към Втора научно-практическа конференция „Образование и изкуства: традиции и перспективи “, изд. Софийският университет „Св. Климент Охридски“ стр. 620-630.
13. Boycheva, T., & Simonska, M. (2022). Telepractice in speech-language therapy during Covid-19 in Bulgaria. Oblicza dobrobytu. Widawnictwo Uniwersytetu Gdanskiego, vol:5, p. 141-149. ISBN 978-83-8206-504-6
14. Boycheva, T., & Simonska, M. (2020). Ethiology of language disorders – early predictors for language impairment. Knowledge International Journal, 41(6), 1195 – 1199. База данни: CEEOL, Copernicus, EBSCO.
15. Андреева, А. Бойчева, Ц. Симонска, М., Костова, Р. (2020). Реализация и професионално развитие на завършилите специалност Логопедия. Сб. с доклади от международна конференция “Емоционални и поведенчески нарушения””, Албена, изд. ЛРЦ, София, стр. 213-220. ISBN 978-954-9458-28-2.
16.Андреева, А., Бойчева, Ц. Симонска, М., Костова, Р. (2020). Професионална подготовка на логопедите през призмата на техните работодатели. Сб. с доклади от международна конференция “Емоционални и поведенчески нарушения””, Албена, изд. ЛРЦ, София, стр. 213-220. ISBN 978-954-9458-28-2.
17.Бойчева, Ц., Симонска, М. (2020). Диагностика на фонологично развитие при деца. Сб. с доклади от международна конференция “Емоционални и поведенчески нарушения””, Албена, изд. ЛРЦ, София, стр. 213-220. ISBN 978-954-9458-28-2.
18. Бойчева, Ц., Симонска, М. (2019). Научно базирани данни за взаимовръзка между нарушени фонологични процеси и заекване в детска възраст”. Сб. с доклади от международна конференция “Работа с родители”, Албена , изд. ЛРЦ, София 2019, стр. 197-208. ISBN 978-954-9458-27-5.
19. Бойчева, Ц. (2019). Приложение на ДПЕ 3-4 при деца с дисфазия на развитието. Сб. с доклади от 20-та Студентска научна конференция, Факултет „Обществено здраве, здравни грижи и спорт“, ЮЗУ „Неофит Рилски“, Благоевград, стр. 20-30. ISBN 978-954-00-0208-8.
20. Бойчева, Ц. (2019). Приложение на поведенчески въпросник за родители (CBCL) и Поведенчески въпросник за възпитатели и учители (C-TRF) при деца в предучилищна възраст”. Сб. с доклади от международна конференция “Работа с родители”, Албена, изд. ЛРЦ, , София, стр. 20. ISBN 978-954-9458-27-5.
21. Бойчева, Ц., Масихи, А. (2019). Има ли място логопедията в дейностите на деца в предучилищна възраст?. Сб. с доклади от международна конференция “Работа с родители”, Албена, изд. ЛРЦ, София 2019, стр. 148. ISBN 978-954-9458-27-5.
22. Бойчева, Ц., Мургина, Б. (2018). Диагностика на езиковите умения при деца на възраст 3-4 години”. Сб. с доклади от международна конференция “Детският език”, Албена, изд. ЛРЦ, София, стр. 121-139. ISBN 978-954-9458-25-1.
23. Бойчева, Ц. (2018). “Връзката между носене на пелени и езикови умения при деца на 2-3 години”. Сборник с доклади от международна конференция “Детският език”, Албена, изд. ЛРЦ, София, стр. 194-212. ISBN 978-954-9458-25-1.
24. Бойчева, Ц., Маринов, В. (2018). Езиково развитие при слухови нарушения. Сб. с доклади от международна конференция “Детският език”, Албена, изд. ЛРЦ, София, стр. 238-247. ISBN 978-954-9458-25-1.
25. Бойчева, Ц., Станкова, М. (2017). Поведенчески и емоционални проблеми при деца с езиков дефицит. Сб. с доклади от международна конференция “Логопедични терапии”, Албена, изд. ЛРЦ, София, стр. 109-116. ISBN 978-954-954-9458-24-4.

Допълнителни умения и квалификации, свързани с детското развитие

1. Сертификационно обучение на тема "Kлинична оценка и терапия на орофациални миофункционални нарушения за всички възрастови групи". (OMT Training and Program:Tongue Tips, Tiny Tongue tips, & Thumbs up! Simon Says, USA, 2024)

2. Сертификационно обучение на тема
Early Childhood Development: Global Strategies for Implementation
(Harvard University, 2021).

3. Сертификационно обучение за работа с Дормундски скрининг тест за детското развитие DESK 3-6R (ОС- България, 2019).

4. Сертификационно обучение на тема “Раграничаване на ранно заекване от нормална дисфлуентност“ ("Глосса Терапи" ЕООД, 2019).

5. Сертификационно обучение на тема “Изследване на фонологичното осъзнаване и бързото серийно назоваване като предиктори за нарушенията на четенето при деца и ученици от 4-7 години чрез картинен тест за фонологично осъзнаване (КТФО)“ ("Глосса Терапи" ЕООД, 2019).

6. Обучение “Хиперактивност и дефицит на внимание и обучителни трудности” (Нов Български Университет, 2017г.).

7. Курс “Модел за оценка на детското развитие от 5 до 9 години” (Нов Български Университет, 2017г.).

8. Сертификационно обучение за Рейтинг скалата за оценка на детското развитие – Developmental Profile 3 (ОС- България, 2017).

9. Сертификационно обучение за работа с “Тестова батерия за оценка на дислексия на развитието DDE-2″ (ОС- България, 2017).

10. Сертификационно обучение за работа със “Скрининг тест за детско развитие” DENVER II (ОС-България, 2017г.).

11. Сертификационно обучение за работа с “Поведенчески въпросник за деца на възраст 11⁄2-5 години/изследване на езиковото развитие (CBCL)” (Нов БългарскиУниверситет, 2016г.).

12. Сертификационно обучение за работа с “Въпросник към възпитатели и учители за деца на възраст 11⁄2-5 години Achenbach (1997)” (Нов БългарскиУниверситет, 2016г.).

13. Сертификационно обучение за екземинатор на тест „Диагностика и превенция на езика 3-4“ (Логопедичен цeнтър Ромел, 2016г.).

Професионални и изследователски интереси в областта на:

Комуникативни нарушения при деца;
Емоционални и поведенчески нарушения, вследствие на езиков дефицит, при деца в предучилищна възраст;
Терапевтични подходи при работа с деца с комуникативни нарушения.